12月5日下午，音乐与舞蹈学院魏芳老师在音乐楼B205开展了一场以《从“讲台”到“舞台”：学科教学（音乐）研究生的学术与技能双核赋能——兼论“双导师制”在学科教学（音乐）研究生培养中的借鉴与路径》为主题，聚焦音乐教育人才培养的学术交流讲座。

      讲座中，魏芳老师首先重新定义音乐教育者的身份，以“我们为何站在这里？”引发思考，结合中小学音乐课堂实践案例，指出当前音乐教育研究生培养中“学术”与“技能”割裂的痛点。随后，她解析了“学术根基”与“技能羽翼”的互补关系，并引入新疆高校“双导师制”的实践经验，为在场师生提供了“他山之石”的参考。

      针对培养优化，魏芳老师提出三大方向：一是课程体系重构，建议增设技能训练课程与 “教学表演工作坊”等特色课；二是导师团队建设，推动中小学特级教师担任行业导师，构建多元指导机制；三是评价标准多元，将“专业技能展示音乐会”“高质量教学实录”纳入毕业评价，全面衡量研究生能力。

      讲座最后，魏芳老师重申培养愿景：学科教学（音乐）研究生应成长为兼具学术眼光与艺术表现力的“教育艺术家”，实现学术与技能的“双核赋能”。这场讲座为音乐教育人才培养提供了新思路，引发了在场师生的深入讨论。

文字：王鑫鑫

                       校对：刘春岳

审核：任飞、王英阁、艾山江·吾买尔